• Distingue las características de las propuestas teóricas metodológicas para la enseñanza de la aritmética en la escuela primaria con la finalidad de aplicarlas críticamente
en su práctica profesional.
• Identifica los principales obstáculos que se presentan en la enseñanza y el aprendizaje
de la aritmética en la escuela primaria y aplica este conocimiento en el diseño de ambientes
de aprendizaje.
• Relaciona los saberes aritméticos formales con los contenidos del eje sentido numérico y pensamiento algebraico del plan y programas de estudio de educación primaria
para diseñar ambientes de aprendizaje.
• Usa las Tecnologías de la Información y la Comunicación (tic) como herramientas
para la enseñanza y aprendizaje en ambientes de resolución de problemas aritméticos.
• Emplea la evaluación como instrumento para mejorar los niveles de desempeño de los
alumnos de la escuela primaria en la resolución de problemas.
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